2016年江苏省高考语文试卷解析版 .doc简介：
2016年江苏省高考语文试卷解析版参考答案与试题解析一、语言文字运用（15分）1．（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）人人都希望自己 ，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很 ，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 ，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。A．与众不同 机敏焦躁B．与众不同敏锐 浮躁C．标新立异机敏 浮躁D．标新立异敏锐焦躁【考点】13：字义、词义辨析；19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有【分析】本题考查词语的辨析，考生在作答前需在理解词义的基础上结合上下文语意，选择合适的词语．【解答】①与众不同：跟大家不一样；标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。带有贬义色彩。②机敏：强调洞察力，机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏捷。敏锐：强调观察者本身，反应灵敏，目光尖锐。③焦躁：指恼怒，焦急而烦躁，一般指情绪。浮躁：指急躁，不沉稳，一般指做事和心态。①强调与其他人不一样，并非强调观点、主张，不能用带贬义的标新立异；②强调观察者本身，形容目光尖锐﹣﹣它一眼就能分辨出来，因而为敏锐；③强调面对生活心态急躁，没有情感恼怒的意思，因而为浮躁。故选：B。【点评】解答词义辨析类的题目，需注意词义适用的对象和含义，这样更容易得出恰当的答案．2．（3分）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施【考点】24：修辞方法．菁优网版权所有【分析】此题考查了借代和比喻的修辞手法．考生在作答时需注意熟语中使用的修辞手法．【解答】答案A。借代，是指借一个事物代替另一个事物来出现。比喻也是。但两者之间存在差别。借代仅仅是用代体来代替本体，重在指称，将本体化作一种可见的符号，意在揭示本体的特征；而比喻用毫不相关的事物来使抽象的本体形象化，重在表达事物之间的关联/关系。A选项是将人（他人）比作刀俎，将我比作鱼肉，将他人和我之间抽象的关系形象化，因而为比喻的修辞手法。BCD则将为借代，B用尧舜来指代圣人；C项用干戈来指代战争，用玉帛来指代和平；D项用西施来指代美人。故选：A。【点评】借代的运用方式有几种：1，部分代整体；2，特征代本体；3，具体代抽象；4，工具代本体；5，专名代泛称；6，结果代原因；7，形象代本体．3．（3分）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A．闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道B．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手D．帘外雨潺潺，春意阑珊，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思【考点】2E：文学常识；86：理解句子．菁优网版权所有【分析】解答本题需了解诗句所饱含的思想感情，再结合实际运用语句，看是否与原句所表达的感情相符．【解答】A．通过景象表达时光易逝，物是人非之感，与语境相符。B．透过意象可知表达了诗人凄清孤独之感，与语境相符。C．诗句选自李白《行路难》，表达作者对未来的积极寄望，与语境相符。D．指春光已衰残，故非初春；另外，此诗句出自李煜的《浪淘沙》，表达的是对故国的怀思，并非对江南的绵绵情思。故选：D。【点评】解答此题需了解诗句出处，结合全文，了解作者表达的思想感情，再结合所运用的语句，看是否符合．4．（3分）某同学从自己所写的文章中选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（）第一组：《看见 看见》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》第三组：《感悟青春》《我的离经叛道的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A．读书万卷　寸草春晖　我思我在B．悦读生活　寸草春晖　指点江山C．悦读生活　那些花儿　我思我在D．读书万卷　那些花儿　指点江山【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有【分析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为分析综合C．这是一道分析概括题，既要根据文章的题目准确揣摩文章的内容和含义，又要对各组文章的内容进行归纳概括，然后再准确分类．【解答】第一组的《看见 看见》写的应该是读后感，《书虫诞生记》写的应该是因为自己爱看书而成了书虫；《对话苏东坡》写的应该是自己读 展开>>

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