广西绿色学校评价认定表（中学〈含中职〉用）.docx简介：
— 1 —附件2广西绿色学校评价认定表（中学〈含中职〉用）一级指标二级指标评分标准观测点学校自评认定分值备注A精神文化（45 分）A1 开展生态文明教育渗透式教学（8 分）1.课程教学中有效渗透生态文明教育；（2 分）2.注重生态文明教育校本课程资源建设；（2 分）3.每学期开展3次以上生态文明专题教育活动，包括专题讲座、主题班会等；（2 分）4.学校专题研究生态文明校本课程资源建设工作。（2分）1.相关课程渗透生态文明教育的教学安排表、教案、课件等教学材料；2.生态文明教育校本课程资源建设成果： 读本、微课、在线公开课等的目录及链接；3.生态文明教育专题讲座、主题班会等的记录和报道；4.学校专题研究生态文明校本课程资源建设工作会议图片记录。A2 学校学期计划体现创建绿色学校相关内容（9 分）1.学校中长期发展规划、重要报告体现了贯彻落实习近平生态文明思想和绿色低碳发展理念；（2 分）2.将绿色学校创建工作纳入学校学年（年度）、学期工作计划；（3 分）3.相关部门年度及学期工作计划及工作推进体现了绿色学校 创建相关内容；（2 分）4.学校创建工作有重点。（2 分）1.学校中长期发展规划、重要报告材料；2.学校学年（年度）、学期工作计划文本和会议记录；3.相关部门学期工作计划及工作记录；4.创建绿色学校重点工作一览表。A3 利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识（10 分）1.校内设有生态文明建设知识、法规教育宣传栏、墙报、宣传标语等或在校园网、公众号、微博等线上平台宣传生态文明教育活动，并及时更新内容；（3 分）2.学校图书馆（室）有一定数量的生态文明类书刊，开展生态文明主题阅读书目推荐等相关活动；（2 分）3.结合世界环境日、地球日、森林日、世界水日、植树节和中国水周、节能宣传周、粮食安全宣传周等开展全校性主题教育活动，形式新颖、效果良好；（3 分）4.多渠道宣传生态文明知识。（2 分）1.学校开展线上线下生态文明建设、绿色低碳发展等知识宣传的记录材料，含文字介绍、图片记录等；2.学校图书馆（室）生态文明类书刊目录及利用情况；3.开展全校生态文明主题教育活动方案、记录及佐证材料（照片、视频）等；4.以上材料中体现多渠道宣传生态文明知识。— 2 —一级指标二级指标评分标准观测点学校自评认定分值备注A精神文化（45 分）A4 组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动（8 分）1.学校有生态环境保护类兴趣小组等，且积极开展生态环保实践活动；（1 分）2.学校组织师生开展义务植树活动；（2 分）3.学校组织师生开展节约用粮活动；（2 分）4.学校倡导师生履行绿色生活方式，如绿色出行、减少使用一次性生活用品、旧书分享等；（2 分）5.学校组织师生走进周边社区开展环境保护宣传和实践活动。（1 分）1.学校生态环境保护类兴趣小组的设立情况及其开展相关绿色实践活动的方案、记录、相片等资料；2.师生开展义务植树活动方案及图片记录等材料；3.师生开展节约用粮活动方案及图片记录等材料；4.师生履行绿色生活方式的相关实例及效果资料；5.师生走进周边社区开展环境保护宣传和实践活动方案及图片记录等材料。A5 鼓励师生进行绿色科技发明创造（10 分）1.学校组织师生开展绿色科技创新活动，有科技论文等成果发表；（3 分）2.教师积极指导学生开展、参与绿色科技发明、制作创作、参加科技竞赛等；（2 分）3.学校制定相关激励措施，对在绿色科技发明创造取得好成果的师生给予奖励、表彰；（3 分）4.开展师生利用废旧物改造再利用成果展示。（2 分）1.师生绿色科技创新研究成果材料；2.教师指导学生开展、参与绿色科技发明、制作创作、科技竞赛等过程性活动记录及取得的成果；3.相关激励机制文件，相关奖励、表彰材料；4.开展师生利用废旧物改造再利用成果展示图片。— 3 —一级指标二级指标评分标准观测点学校自评认定分值备注B物质条件（25 分）B1 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积（7 分）1.校园应绿尽绿，无抛荒闲置用地；（1 分）2.校园布局美观，功能划分合理，与学校文化相协调，符合环 境保护与师生健康的需要；（2 分）3.校园环境干净优美，校园绿化用地面积占学校总面积控制在20%-30%；（2 分）4.校园植物配置遵循物种特性，有植物信息标牌，有爱护树木 花草宣传标牌，树木花草得到有效保护。（2 分）1.学校平面图、校园全方位图等无抛荒闲置用地的证明材料；2.校园布局说明，含文字、图片资料；3.校园绿化分布图和说明（含垂直绿化），特别要明确校园绿化用地占学校面积情况；4.校园植物配置说明和维护过程性管理资料。B2 有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造（6 分）1.有序推进校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设 计、建设；（1 分）2.有序推动校园既有建 展开>>

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